Metodica si evaluarea pentru examenele de titularizare si definitivare in invatamant

CUPRINS 

CAPITOLUL I: 

METODICĂ 

I. a. Predarea pe scurt 

I. b. Rezolvarea subiectului de metodică 

I. c. Teoriile învăţării - cercetări psiho-pedagogice care sprijină activitatea didactică 

I. d. Metodică aprofundată 

1. Curriculum 

1.1. Definiţie 

1.2. Curriculum-ul Naţional 

1.3. Tipuri de curriculum 

Click pentru comanda !  Esteto.ro

1.4. Tipuri de CDŞ (opţional) 

1.5. Ciclurile curriculare 

1.6. Dezvoltarea preşcolarului/elevului 

2. Programa şcolară 

2.1. Curriculumul preşcolar 

3. Lecţia 

3.1. Cadrul E.R.R 

3.2. Exemple de lecţii după structura E.R.R 

3.3. Metode de predare - învăţare utilizate în fiecare etapă din E.R.R. 

4. Obiectivele 

4.1. Operaţionalizarea obiectivelor 

5. Mijloacele de învăţământ 

5.1. Funcţiile mijloacelor de învăţământ 

6. Forme de organizare 

7. Metode 

7.1. Definiţii 

7.2. Funcţiile metodelor didactice 

7.3. Clasificarea metodelor 

A. Metodele de comunicare orală (expozitive şi conversative) 

B. Metode de explorare a realităţii (directe şi indirecte) 

C. Metode bazate pe acţiune (reală, simulată) 

D. Metode interactive 

1. Brainstorming-ul 

2. Bulgărele de zăpadă 

3. Cubul 

4. Ciorchinele 

5. Diagrama Venn 

6. Eseul de cinci minute: 

7. Explozia stelară 

8. Mozaicul 

9. Tehnica 6/3/5 

10. Cvintetul 

11. Jurnalul dublu 

12. Ştiu/Vreau să Ştiu/Am aflat 

13. Lectura cu predicţii 

14. Termeni in avans 

15. T.I.M 

16. Cadranele 

17. Turul galeriei 

18. Predarea-învăţarea reciprocă 

CAPITOLUL AL II-LEA: EVALUAREA 

II.a. Evaluarea…pe scurt 

II.b. Evaluarea aprofundată 

2.1. Conceptul de evaluare 

2.2. Evaluare tradiţională-Evaluare modernă 

2.3. Relaţia curriculum – evaluare 

2.4. Sisteme de notare/apreciere 

2.5. Operaţiile evaluării 

2.6. Funcţiile evaluării 

2.7. Strategii de evaluare 

2.8. Metode de evaluare 

a. Observarea curentă a comportamentului elevilor 

b. Metodele bazate pe verificările orale 

c. Examinarea prin probe scrise 

2. 8. c. 1. Testul 

2. 8. c. 2. Itemul 

2. 8. c. 3. Descriptorii de performanţă 

2. 8. c. 4. Paşii de urmat în elaborarea şi aplicarea unui test de evaluare 

2. 8. c. 5. Matricea de specificaţii 

2. 9. Tehnici de evaluare moderne 

a) Studiul de caz 

b) Fişa pentru activitatea personală 

c) Investigaţia 

d) Observarea curentă a comportamentului 

e) Proiectul 

f) Portofoliul 

g) Autoevaluarea 

h) Interevaluarea 

i) Alte metode 

2. 10. Notarea elevilor

Concluzii 

CAPITOLUL AL III-LEA: Prezentarea unor modele de rezolvare a subiectelor de titularizare/ definitivare în învăţământ 

III.a 2014 

1. Nivel preşcolar 

2. Nivel primar 

3. Limba şi literatura română 

4. Biologie 

5. Matematică 

III.b. 2015 

1. Nivel preşcolar 

2. Nivel primar

3. CAPITOLUL AL IV-LEA: Noi programe şcolare, noi abordări 

Referințe