Ed.3 Metodica si evaluarea pentru examenele de titularizare si definitivare in invatamant • Cristina Vasile, Denisa Ene

Volumul Metodica si evaluarea pentru examenele de titularizare si definitivare in invatamant - EDITIA A TREIA REVIZUITA SI ADAUGITA - a aparut ca raspuns la reactiile pozitive ale celor care au simtit ca editiile precedente i-au ajutat la examenele pe care le-au sustinut. Acest volum incearca o abordare deosebita si moderna a subiectelor de metodica ale celor doua tipuri de examene si se adreseaza, in egala masura, invatatorilor, educatorilor si profesorilor.

Click pentru comanda ! Esteto.ro

CUPRINS

CAPITOLUL I: METODICĂ 

I. a. Predarea pe scurt 

I. b. Rezolvarea subiectului de metodică 

I. c. Teoriile învăţării - cercetări psiho-pedagogice care sprijină activitatea didactică 

I. d. Metodică aprofundată 

1. Curriculum 

1. 1. Definiţie

1. 2. Curriculum-ul Naţional 

1. 3. Tipuri de curriculum

1. 4. Tipuri de CDŞ (opţional)

1. 5. Ciclurile curriculare

1. 6. Dezvoltarea preşcolarului/elevului

2. Programa şcolară

2. 1. Curriculumul preşcolar

3. Lecţia 

3. 1. Cadrul E. R. R

3. 2. Exemple de lecţii după structura E. R. R

3. 3. Metode de predare - învăţare utilizate în fiecare etapă din E. R. R.

4. Obiectivele

4. 1. Operaţionalizarea obiectivelor

5. Mijloacele de învăţământ

5. 1. Funcţiile mijloacelor de învăţământ

6. Forme de organizare

7. Metode

7. 1. Definiţii

7. 2. Funcţiile metodelor didactice

7. 3. Clasificarea metodelor

A. Metodele de comunicare orală (expozitive şi conversative)

B. Metode de explorare a realităţii (directe şi indirecte)

C. Metode bazate pe acţiune (reală, simulată)

D. Metode interactive

1. Brainstorming-ul

2. Bulgărele de zăpadă

3. Cubul

4. Ciorchinele

5. Diagrama Venn

6. Eseul de cinci minute:

7. Explozia stelară

8. Mozaicul

Tehnica 6/3/5

10. Cvintetul

11. Jurnalul dublu

12. Ştiu/Vreau să Ştiu/Am aflat

13. Lectura cu predicţii

14. Termeni in avans

15. T. I. M

16. Cadranele

17. Turul galeriei

18. Predarea-învăţarea reciprocă

CAPITOLUL AL II-LEA: EVALUAREA

II. a. Evaluarea…pe scurt

II. b. Evaluarea aprofundată

2. 1. Conceptul de evaluare

2. 2. Evaluare tradiţională-Evaluare modernă

2. 3. Relaţia curriculum – evaluare

2. 4. Sisteme de notare/apreciere

2. 5. Operaţiile evaluării 

2. 6. Funcţiile evaluării 

2. 7. Strategii de evaluare

2. 8. Metode de evaluare

a. Observarea curentă a comportamentului elevilor

b. Metodele bazate pe verificările orale

c. Examinarea prin probe scrise

2. 8. c. 1. Testul

2. 8. c. 2. Itemul

2. 8. c. 3. Descriptorii de performanţă

2. 8. c. 4. Paşii de urmat în elaborarea şi aplicarea unui test de evaluare

2. 8. c. 5. Matricea de specificaţii

2. 9. Tehnici de evaluare moderne

a) Studiul de caz

b) Fişa pentru activitatea personală

c) Investigaţia

d) Observarea curentă a comportamentului

e) Proiectul

f) Portofoliul

g) Autoevaluarea

h) Interevaluarea

i) Alte metode

2. 10. Notarea elevilor

Concluzii

CAPITOLUL AL III-LEA: Prezentarea unor modele de rezolvare a subiectelor de titularizare/ definitivare în învăţământ

III. a 2014

1. Nivel preşcolar

2. Nivel primar

3. Limba şi literatura română

4. Biologie

5. Matematică

III. b. 2015

1. Nivel preşcolar

2. Nivel primar

Referinţe