Didactica biologiei – teorie si aplicatii se distinge prin consistenta sa interna si rationamentul epistemologic. Structurata in opt capitole, lucrarea reuseste sa integreze mai multe perspective: perspectiva de fundamentare teoretica a didacticii biologiei; perspectiva de dezvoltare a curriculumului scolar la disciplina biologie; perspectiva proiectarii didactice, a formelor si metodelor de predare-invatare a biologiei; perspectiva evaluarii rezultatelor elevilor, dar si perspectiva aplicarii tehnologiilor informationale si comunicationale. Mai mult decat atat, autoarea nu se limiteaza la „abordarea clasica” a didacticii stiintelor, dimpotriva, sintetizeaza si prezinta un demers complex si un construct didactic functional, caracterizat prin valorificarea mai multor concepte actuale:
Adolescentii manifesta preferinte deosebite pentru jocurile si distractiile ce au un pronuntat caracter intelectual cum sunt sahul, remy, carttie, etc. In astfel de jocuri tanarul tine foarte mult sa-si creeze o reputatie cat mai buna si face eforturi pentru perfectionarea stilului de joc. Parcurge lucrari cu privire la jocul de sah, studiaza diferite situatii posibile, le combina si recombina, de altfel este varsta cand se pot crea performante.
Lucrarea de fata se inscrie pe linia reformei invatamantului superior romanesc, chemat sa se alinieze la cel european, inclusiv in domeniul pregatirii cadrelor didactice pentru invatamantul prescolar si pentru cel primar. In acest context, invatarea matematicii capata conotatii noi, pe care trebuie sa le cunoasca atat cadrele didactice care lucreaza in invatamantul primar, cat si studentii care se pregatesc pentru aceasta profesie.
